安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的底線，也是民生福祉的根本保障。在煤礦等高危行業(yè)，“三違”現(xiàn)象長(zhǎng)期以來(lái)是安全生產(chǎn)的重大隱患，傳統(tǒng)安全教育往往因缺乏情感共鳴而效果受限。華陽(yáng)集團(tuán)作為國(guó)有企業(yè)，立足“安全是管出來(lái)的”核心理念，突破傳統(tǒng)管理的理性框架，以“親情助安”為核心路徑，創(chuàng)新安全文化建設(shè)，通過(guò)構(gòu)建家企協(xié)同機(jī)制、擴(kuò)大親情教育覆蓋面、聯(lián)動(dòng)多方主體共筑安全防線等，將家庭情感融入安全管理，通過(guò)構(gòu)建“家企文化共同體”，探索出一條“以情助安、用心保安”的特色路徑，為企業(yè)安全宣傳教育提供了創(chuàng)新范式。
煤炭企業(yè)安全宣傳教育工作現(xiàn)狀
當(dāng)前煤礦企業(yè)安全宣傳教育工作呈現(xiàn)“傳統(tǒng)與創(chuàng)新并存、成效與挑戰(zhàn)交織”的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在三方面。
政策法規(guī)體系持續(xù)完善，剛性約束強(qiáng)化。國(guó)家層面通過(guò)《煤礦安全生產(chǎn)條例》等法規(guī)明確企業(yè)主體責(zé)任，要求將安全培訓(xùn)納入法定職責(zé)，強(qiáng)調(diào)“全員安全生產(chǎn)責(zé)任制”和“安全投入保障”，推動(dòng)企業(yè)建立覆蓋管理層到一線職工的安全教育體系；要求每月開(kāi)展事故案例警示教育，并將“反三違”納入考核。但部分企業(yè)仍存在“重生產(chǎn)輕教育”的慣性思維，導(dǎo)致制度執(zhí)行打折扣。
教育形式創(chuàng)新加速，技術(shù)賦能成效顯著。一些礦山企業(yè)引入VR智慧培訓(xùn)教室，通過(guò)虛擬礦井漫游、事故場(chǎng)景模擬等功能，讓職工“身臨其境”體驗(yàn)瓦斯爆炸、頂板坍塌等事故，實(shí)現(xiàn)從“說(shuō)教式”到“體驗(yàn)式”的轉(zhuǎn)變。有的企業(yè)通過(guò)構(gòu)建“煤礦安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管信息平臺(tái)”，整合監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)與智能分析算法，實(shí)時(shí)預(yù)警瓦斯超限、傳感器異常等風(fēng)險(xiǎn)，并自動(dòng)推送安全教育內(nèi)容。有的企業(yè)開(kāi)展分層分類精準(zhǔn)施教，通過(guò)推行“菜單式”宣講和“干部上講臺(tái)+實(shí)操演練”模式，針對(duì)不同崗位需求定制課程，將理論培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)操作結(jié)合。
典型案例暴露問(wèn)題，教育短板亟待突破。一方面，形式化傾向突出。通過(guò)近年來(lái)發(fā)生的瓦斯事故可以看出，一些涉事企業(yè)存在“培訓(xùn)走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象，職工對(duì)防突措施掌握不足，甚至出現(xiàn)“瓦斯超限報(bào)警未響應(yīng)”的違規(guī)操作。此類案例反映出部分企業(yè)將安全教育簡(jiǎn)化為“簽字背書(shū)”，缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容。另一方面，內(nèi)容滯后與創(chuàng)新不足。傳統(tǒng)教育依賴“黑板+PPT”，與智能化礦山需求脫節(jié)。部分企業(yè)未將5G巡檢、智能開(kāi)采等新技術(shù)納入培訓(xùn)，導(dǎo)致職工無(wú)法適應(yīng)設(shè)備升級(jí)后的安全操作要求。
從“制度約束”到“情感認(rèn)同”，助力安全宣教工作
在安全宣傳教育工作中，實(shí)現(xiàn)從“制度約束”到“情感認(rèn)同”的轉(zhuǎn)變，是提升安全教育質(zhì)效、筑牢安全防線的關(guān)鍵。以情感為紐帶，將安全理念融入工作生活點(diǎn)滴，從心底認(rèn)同安全價(jià)值，主動(dòng)將安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)。
親情助安，構(gòu)建家企協(xié)同的安全“連心橋”。傳統(tǒng)安全教育多依賴制度規(guī)范與剛性約束，華陽(yáng)集團(tuán)則創(chuàng)新性引入親情元素，將父母關(guān)愛(ài)、夫妻支持、子女依賴轉(zhuǎn)化為安全管理的柔性力量。通過(guò)開(kāi)展幫教座談會(huì)，設(shè)置“講錯(cuò)—看錯(cuò)—糾錯(cuò)—幫錯(cuò)”四大環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)家屬參與安全幫教，促使職工從“被動(dòng)接受管理”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)認(rèn)同安全”。在井口認(rèn)親活動(dòng)中，家屬親眼目睹職工井下作業(yè)后的艱辛狀態(tài)，通過(guò)遞送綠豆湯、雞蛋湯等溫情舉動(dòng)，喚醒職工對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知，使安全意識(shí)與家庭幸福感綁定。
家企聯(lián)動(dòng)，建立雙向協(xié)同的安全管理機(jī)制。華陽(yáng)集團(tuán)建立家企聯(lián)系制度，通過(guò)定期通報(bào)安全生產(chǎn)情況、組織家企聯(lián)誼座談，填補(bǔ)職工班后教育“真空帶”。新景公司洗煤廠推行的《家庭聯(lián)保公約》頗具代表性，以愛(ài)心形狀設(shè)計(jì)公約，一半承載職工安全誓言，一半記錄家屬親情叮囑，形成“企業(yè)要求—家庭監(jiān)督—個(gè)人承諾”的閉環(huán)管理。
立體化陣地建設(shè)，構(gòu)建“四維一體”教育網(wǎng)絡(luò)。華陽(yáng)集團(tuán)依托群眾安全工作站、心理咨詢室等載體，推動(dòng)親情服務(wù)“進(jìn)區(qū)隊(duì)、進(jìn)家庭、到井口、到崗位”。建立職工動(dòng)態(tài)檔案，實(shí)現(xiàn)包保幫教全覆蓋；通過(guò)親情幫教臺(tái)賬、事故案例宣講、安全文藝演出等形式，將安全教育融入日常生活場(chǎng)景；構(gòu)建黨員、安全員、群監(jiān)網(wǎng)員、青監(jiān)崗員、女職工協(xié)管員“五員”宣教體系，通過(guò)“一杯熱茶”“共系平安符”等微場(chǎng)景營(yíng)造安全氛圍。這些舉措打破了傳統(tǒng)安全教育的時(shí)空局限，形成“井上井下、班上班下”的無(wú)縫銜接。
從“單打獨(dú)斗”到“多方協(xié)同”，凝聚安全管控合力
在安全管理中，實(shí)現(xiàn)從“單打獨(dú)斗”到“多方協(xié)同”的轉(zhuǎn)變，是突破傳統(tǒng)局限、織密安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建長(zhǎng)效穩(wěn)固安全屏障的必由之路。各方力量心往一處想、勁往一處使，從方案制定到落地實(shí)施，從隱患排查到整改銷(xiāo)號(hào)，形成了一個(gè)完整、高效的安全治理閉環(huán)。安全不再是某個(gè)部門(mén)或個(gè)體的責(zé)任，而是共同的目標(biāo)和追求。
黨政工團(tuán)聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建全員參與的安全生態(tài)。華陽(yáng)集團(tuán)黨委牽頭成立安全宣講小分隊(duì)，開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)攝影展、應(yīng)急演練等活動(dòng)，形成“周周有主題、月月有活動(dòng)”的宣教常態(tài)；工會(huì)組織“安康杯”競(jìng)賽、隱患排查、“三進(jìn)三送”等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基層班組全覆蓋；共青團(tuán)通過(guò)“青工安全漫畫(huà)大賽”“零點(diǎn)行動(dòng)”等品牌項(xiàng)目，引導(dǎo)青年職工成為安全管理的生力軍；女工家屬協(xié)管員則發(fā)揮柔性優(yōu)勢(shì)，通過(guò)井口慰問(wèn)、“三違”談心、心理疏導(dǎo)等，筑牢安全生產(chǎn)“第二道防線”。
理念體系化建構(gòu)，夯實(shí)安全文化的深層根基。華陽(yáng)集團(tuán)提煉“安全是管出來(lái)的”核心理念，配套構(gòu)建包含安全愿景、使命、目標(biāo)的理念體系，并通過(guò)《安全文化宣教手冊(cè)》《安全理念口袋書(shū)》等強(qiáng)化傳播。在廠區(qū)、井口等醒目區(qū)域設(shè)置安全標(biāo)語(yǔ)，利用報(bào)紙、電視、新媒體平臺(tái)高頻次刊播安全內(nèi)容，形成“視覺(jué)—聽(tīng)覺(jué)—心理”的多維度滲透，使安全意識(shí)從“被動(dòng)灌輸”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)認(rèn)同”。
場(chǎng)景化教育創(chuàng)新，激活安全文化的情感共鳴。華陽(yáng)集團(tuán)注重通過(guò)情景體驗(yàn)、安全家書(shū)、文藝創(chuàng)作等形式，增強(qiáng)安全教育的感染力。安全漫畫(huà)大賽、事故案例動(dòng)漫合集等可視化載體，以藝術(shù)形式解構(gòu)安全知識(shí)，讓抽象的安全理念轉(zhuǎn)化為具象的情感符號(hào)，有效提升職工的接受度與記憶度。
華陽(yáng)集團(tuán)的實(shí)踐表明，將親情文化融入安全宣傳教育，能夠有效破解傳統(tǒng)安全教育的情感缺位問(wèn)題，通過(guò)家企協(xié)同、情感賦能、多方聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建起“企業(yè)為家、家庭助企”的安全共同體。其經(jīng)驗(yàn)啟示在于：安全管理需兼顧“制度剛性”與“情感柔性”，以家庭責(zé)任激活個(gè)體安全意識(shí)；家企共建要突破簡(jiǎn)單的活動(dòng)聯(lián)動(dòng)，形成理念共識(shí)、機(jī)制共融、責(zé)任共擔(dān)的協(xié)同；安全文化建設(shè)需貼近職工生活，通過(guò)場(chǎng)景化、藝術(shù)化手段提升滲透力，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。
在高質(zhì)量發(fā)展背景下，企業(yè)安全管理應(yīng)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，將職工個(gè)體與家庭幸福作為安全工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，夯實(shí)安全生產(chǎn)的人文根基，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展筑牢安全防線。
（作者單位：華陽(yáng)新材料科技集團(tuán)有限公司）
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