考入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)之后，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間像按下了快速鍵，還未靜下心細(xì)細(xì)品味，大學(xué)生活已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)。其間，或許有遺憾、有迷茫，但也足夠精彩。
關(guān)于挫折——迎難而上
我進(jìn)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)后的第一節(jié)外教課就遭遇“降維打擊”——當(dāng)外教用純英語(yǔ)授課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己竟然連最簡(jiǎn)單的課堂指令都聽(tīng)不懂?？粗?chē)瑢W(xué)和外教流暢互動(dòng)，我第一次體會(huì)到“失語(yǔ)”的恐慌。
那段時(shí)間真的很掙扎，是繼續(xù)躲在教室后排當(dāng)透明人，還是硬著頭皮迎難而上？我選擇了后者。每天我都會(huì)看慢速英語(yǔ)新聞、短劇“磨耳朵”；把外教錄音轉(zhuǎn)成文字，熟悉外教的口語(yǔ)發(fā)音；甚至“厚著臉皮”主動(dòng)跟外教交流。直到兩個(gè)月后的presentation上，當(dāng)外教驚訝地說(shuō)“You?sound?like?a?different?person”時(shí)，我才驚覺(jué)那些看似徒勞的堅(jiān)持，早已在暗處生根發(fā)芽。
大學(xué)里的挫折，往往都包裝著成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)初覺(jué)得跨不過(guò)去的坎，回頭看，不過(guò)就是人生坐標(biāo)系里的一個(gè)小點(diǎn)。重要的是保持“具體問(wèn)題具體分析”的清醒——聽(tīng)力差就做精聽(tīng)訓(xùn)練，詞匯少就啃詞根書(shū)，千萬(wàn)別用“我天生不適合”當(dāng)逃避的借口。那些讓你夜不能寐的短板，終有一天會(huì)成為你微笑回憶的“勛章”。
關(guān)于選擇——充實(shí)自我
初入大學(xué)時(shí)，我和很多同學(xué)一樣，為突如其來(lái)的自由歡呼雀躍。但很快明白，這份自由其實(shí)是人生第一堂關(guān)于“選擇”的實(shí)踐課。你可以選擇放縱度日，也可以選擇充實(shí)自我——而每個(gè)看似微小的日常選擇，都在默默塑造著四年后的你。正是意識(shí)到這一點(diǎn)，我開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在課堂這個(gè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”，我選擇了最“笨”卻最有效的方法：提前到課、前排就座、主動(dòng)思考。這個(gè)習(xí)慣讓我發(fā)現(xiàn)，真正的學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接收，而是主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系的過(guò)程。當(dāng)我把課堂上的疑問(wèn)變成課后與老師探討的話題時(shí)，知識(shí)就真正活了起來(lái)，自然而然地融入了我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)比機(jī)械記憶的考試重點(diǎn)來(lái)得深刻持久。
當(dāng)我面臨科研還是就業(yè)的選擇時(shí)，我選擇大二提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室親身體驗(yàn)。從最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)操作到突破難題的喜悅，那段經(jīng)歷不僅讓我看清了自己的興趣所在，更讓我明白，人生沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但每一個(gè)主動(dòng)爭(zhēng)取的選擇，都會(huì)為未來(lái)多打開(kāi)一扇窗。選擇的權(quán)利在你手中，而每個(gè)選擇背后的堅(jiān)持與行動(dòng)，終將定義你是誰(shuí)。當(dāng)你站在選擇的岔路口時(shí)，不妨問(wèn)問(wèn)自己：這個(gè)選擇，會(huì)讓未來(lái)的我感謝現(xiàn)在的自己?jiǎn)幔?/p>
關(guān)于嘗試——勇往直前
四年里，我始終保持著敢于嘗試的勇氣。作為班長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù)，既要公平處理同學(xué)的不同訴求，又要把握好班級(jí)整體發(fā)展方向；擔(dān)任“心晴使者”期間，我摸索出了與新生相處的恰當(dāng)方式，既要給予必要的指導(dǎo)，又要尊重每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展；黨支部的工作則提升了我的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，工作能力在一次次突破舒適區(qū)中積累起來(lái)。
我積極嘗試參與各種各樣的校園活動(dòng)。我以核心成員身份參加了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，深入韶關(guān)九峰鎮(zhèn)開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”支教，用鏡頭記錄校園生活，參加充滿活力的公益彩虹跑……最難忘的是擔(dān)任“丁穎杯”發(fā)明創(chuàng)意大賽的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，從策劃到執(zhí)行的全程參與，雖然熬了三個(gè)通宵，但收獲的成長(zhǎng)遠(yuǎn)超付出。在英語(yǔ)俱樂(lè)部中，我們宿舍創(chuàng)新性地采用樂(lè)隊(duì)形式表演，我負(fù)責(zé)鋼琴伴奏部分，將從小積累的音樂(lè)特長(zhǎng)融入集體創(chuàng)作，這種跨界的嘗試讓我感受到特長(zhǎng)的全新價(jià)值。站在畢業(yè)典禮的舞臺(tái)上獻(xiàn)唱時(shí)，我才真切感受到，正是這些看似零散的嘗試，編織成了我獨(dú)特的大學(xué)記憶。
如今回首，很慶幸當(dāng)初沒(méi)有因?yàn)槲冯y而卻步。學(xué)生工作培養(yǎng)了我的責(zé)任感，實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的執(zhí)行力，發(fā)展興趣則讓我的生活充滿色彩。我想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)：“大學(xué)最珍貴的不是某個(gè)頭銜或獎(jiǎng)項(xiàng)，而是在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)限可能。因?yàn)槊恳淮螄L試，都是給未來(lái)自己的最好禮物。”
關(guān)于交友——主動(dòng)破圈
朋友是認(rèn)識(shí)世界的另一扇窗，而主動(dòng)破圈則是打開(kāi)這扇窗的鑰匙。在“三下鄉(xiāng)”支教時(shí)結(jié)識(shí)的伙伴讓我感受到了教育者的熱忱，學(xué)生工作中磨合出的友情讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量，實(shí)驗(yàn)室里師兄師姐的指點(diǎn)讓我少走了許多彎路。這些來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的朋友，就像一扇扇打開(kāi)的窗，讓我看到了更廣闊的世界。多個(gè)朋友不僅多條路，更重要的是多份視角和可能。當(dāng)你陷入瓶頸時(shí)，某個(gè)朋友的經(jīng)驗(yàn)或許就是破局的關(guān)鍵；當(dāng)你猶豫不決時(shí)，不同背景朋友的建議往往能帶來(lái)新的啟發(fā)。所以，別把自己局限在舒適圈里，勇敢地去交流、去鏈接，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)給予你最珍貴的禮物之一，就是這些能陪你成長(zhǎng)、為你指路的朋友們。
當(dāng)然，享受獨(dú)行也是大學(xué)的一堂必修課。在大三的碩士研究生備考時(shí)，我刻意推掉了所有聚會(huì)，每天獨(dú)自往返于圖書(shū)館和宿舍之間。那段看似孤獨(dú)的時(shí)光，反而讓我遇見(jiàn)了更加自律、更加堅(jiān)韌的自己。當(dāng)你學(xué)會(huì)享受一個(gè)人的時(shí)光，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些獨(dú)行時(shí)培養(yǎng)的定力，反而讓你在人群中更有底氣。不必害怕暫時(shí)“掉隊(duì)”，有時(shí)候恰恰是獨(dú)行的勇氣能帶你走到更遠(yuǎn)的地方。
關(guān)于計(jì)劃——全力以赴
清晰的計(jì)劃是通向理想的路線圖。大學(xué)期間，我們都面臨著很多相似的目標(biāo)：通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金，參與學(xué)科競(jìng)賽，積累各類(lèi)榮譽(yù)，備戰(zhàn)考公、考研等，最終以?xún)?yōu)秀畢業(yè)生身份畢業(yè)。那么這些看似很遙遠(yuǎn)的任務(wù)如何著手去做呢？對(duì)我來(lái)說(shuō)，每天學(xué)習(xí)開(kāi)始前，用五分鐘在紙上列出具體可行的計(jì)劃，比如“總結(jié)Food?processing知識(shí)點(diǎn)+完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告+做兩篇六級(jí)英語(yǔ)閱讀并訂正”。這個(gè)簡(jiǎn)單的方法讓每個(gè)大目標(biāo)都變得觸手可及。但要說(shuō)明一點(diǎn)，好的計(jì)劃一定要留出彈性空間，設(shè)定在能力范圍內(nèi)可完成的量度，這樣既能保持前進(jìn)的動(dòng)力，又不會(huì)讓弦繃得太緊。畢竟，可持續(xù)的努力遠(yuǎn)比一時(shí)的沖刺更重要。
最好的規(guī)劃，應(yīng)該要像呼吸一樣自然，既要有全力以赴的專(zhuān)注，又要有說(shuō)走就走的勇氣。大一、大二期間，每個(gè)雙休日我都會(huì)用腳步丈量廣州周邊的風(fēng)景；考研結(jié)束后，我選擇飛往海南感受海島風(fēng)情；本科答辯落幕，我又前往廈門(mén)鼓浪嶼感受文藝氣息、歷史建筑與自然景觀的交織融合，在汕頭老城區(qū)品味地道的潮汕美食。這些旅行不僅沒(méi)有耽誤我的學(xué)業(yè)計(jì)劃，反而有助于我在努力和放松間找到最佳的節(jié)奏，當(dāng)你學(xué)會(huì)在計(jì)劃表上為夢(mèng)想和遠(yuǎn)方都留出位置時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大學(xué)生活可以如此充實(shí)而美好。
大學(xué)教會(huì)我最深刻的，莫過(guò)于成長(zhǎng)從不是一帆風(fēng)順，而是在挫折中淬煉、在嘗試中突破、在交往中豐盈、在規(guī)劃中沉淀的立體蛻變。當(dāng)某天你們也站在畢業(yè)的門(mén)檻回望，愿你們也能夠帶著篤定的微笑說(shuō)：“這四年，我認(rèn)真活過(guò)每一個(gè)當(dāng)下，也勇敢擁抱了所有可能?！倍@，或許就是大學(xué)給予我們最珍貴的畢業(yè)禮物。
靳奕菲（陽(yáng)泉籍學(xué)生）
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