學(xué)員們體驗(yàn)樂高拼接。 暑假期間，城區(qū)青少年活動中心成為孩子們的“成長樂園”，以豐富的暑期活動解鎖青少年成長“副本”，激發(fā)他們的潛能。 一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動陸續(xù)開展，從科普探索到藝術(shù)熏陶，從體育競技到綜合素養(yǎng)，城區(qū)青少年活動中心為青少年搭建起多元化的成長平臺，讓他們在歡樂中收獲知識、鍛煉能力、提升素養(yǎng)。 科普類活動點(diǎn)燃青少年探索熱情。7月31日上午，編程教室里的鍵盤敲擊聲連成一片，屏幕上的代碼塊被孩子們拖來拽去，轉(zhuǎn)眼間就變成了會跳舞的小人、會闖關(guān)的游戲。“成功了，我的機(jī)器人會跳舞啦。”小學(xué)員李俊奇高興地和身邊的同伴分享自己的“杰作”。 無人機(jī)操控區(qū)更是熱鬧得像一場“空中派對”。學(xué)員們手持遙控器，神情專注，目光緊隨著空中盤旋的無人機(jī)，隨時根據(jù)飛行狀態(tài)調(diào)整操作按鍵。場地周邊懸掛的彩色圓環(huán)、彩帶拱門等障礙物，為操控訓(xùn)練設(shè)置了合理的難度。操控區(qū)內(nèi)，無人機(jī)的運(yùn)行聲、學(xué)員間的低聲交流以及老師的指導(dǎo)聲相互交織，形成了專注而有序的氛圍。在老師的專業(yè)指導(dǎo)下，大家通過反復(fù)練習(xí)，逐步掌握操控技巧，熟練操作無人機(jī)成功穿越障礙物，切實(shí)體會到了科技實(shí)踐帶來的樂趣。 樂高模型班的學(xué)員們則充分發(fā)揮自己的想象力，在桌面上專注地進(jìn)行創(chuàng)作。各色積木零件整齊地?cái)[放在收納盒中，學(xué)員們根據(jù)自己的構(gòu)思，有條不紊地挑選、拼接。 教室外的家長看著孩子們專注的模樣，一邊掏出手機(jī)記錄，一邊說：“以前覺得樂高就是玩積木，沒想到能搭出會動的機(jī)械臂。孩子們玩樂高時那認(rèn)真勁兒，比在家看電視專注多了。這不僅鍛煉了孩子的動手能力，更讓他在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會了溝通與配合，切實(shí)感受到創(chuàng)意實(shí)踐帶來的樂趣與成長。” 藝術(shù)類學(xué)習(xí)培養(yǎng)了青少年的審美能力。在城區(qū)青少年活動中心，書畫班、器樂班、舞蹈班同步開課，滿足不同孩子的興趣需求。 
孩子們在美術(shù)班學(xué)習(xí)創(chuàng)意畫。 書畫教室里，墨香四溢，學(xué)員們在老師的指導(dǎo)下練習(xí)筆法，從基礎(chǔ)筆畫到有模有樣的作品，耐心與專注力在一筆一畫中悄然提升；舞蹈房里，孩子們隨著音樂舒展肢體，排練著暑期匯報(bào)演出的節(jié)目，他們的舞姿雖稚嫩卻充滿活力；器樂課上，悠揚(yáng)的樂曲聲此起彼伏，孩子們在學(xué)習(xí)中感受音樂的和諧之美。藝術(shù)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，讓他們在美的熏陶中學(xué)會表達(dá)與創(chuàng)作。 體育競技錘煉青少年的堅(jiān)韌品格。乒乓球、足球等體育項(xiàng)目深受歡迎，老師們結(jié)合青少年的身體特點(diǎn)，制訂科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。體育競技不僅增強(qiáng)了青少年的體魄，更塑造了他們堅(jiān)韌不拔、勇于拼搏的品格。 
老師為學(xué)員們講解足球技巧。 “暑假活動不僅讓孩子們過得充實(shí)有趣，更在潛移默化中促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展。”城區(qū)青少年活動中心教學(xué)部負(fù)責(zé)人谷俊麗表示，中心堅(jiān)持公益性，倡導(dǎo)“藝美育人”理念，將繼續(xù)豐富活動內(nèi)容、創(chuàng)新活動形式，為青少年提供更優(yōu)質(zhì)的校外教育成長資源，助力他們在廣闊的平臺上綻放光彩。顧超?史云福文/圖
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