暑期來臨，學(xué)生開啟假期模式，對(duì)城市“雙職工”家庭來說，面臨孩子假期“無人管、沒地去”的現(xiàn)實(shí)難題，如何在假期讓“看護(hù)難”不再成為家庭的煩惱？如何讓青少年將假期過得有滋有味？
市委組織部、共青團(tuán)陽泉市委、市總工會(huì)、市教育局、市民政局聚焦學(xué)生暑假托管需求，通過“政府主導(dǎo)+社會(huì)參與”模式，以新時(shí)代文明實(shí)踐陣地為抓手，依托各縣（區(qū)）社區(qū)（村）開設(shè)100余家暑假公益托管班，為學(xué)生提供作業(yè)輔導(dǎo)以及素質(zhì)課程等服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，拓展興趣愛好、挖掘自我潛能。
主動(dòng)領(lǐng)題?順應(yīng)家長(zhǎng)需求
“暑假托管班真是為我們解決了大難題?！?月7日，將孩子送到高新區(qū)大連街管理服務(wù)中心盛世新城社區(qū)托管的家長(zhǎng)楊敏感慨道，“以前每次暑期，留孩子一個(gè)人在家里，沒人照顧，學(xué)習(xí)不自覺；送回爺爺奶奶家，老人管不住，孩子也覺得不好玩?！?/p>
今年暑假，楊敏面對(duì)的難題有了解決之道。盛世新城社區(qū)開設(shè)了暑假托管班，邀請(qǐng)專業(yè)的老師來給孩子們開興趣班、輔導(dǎo)作業(yè)。在這里，孩子們既能安心學(xué)習(xí)，又能發(fā)展興趣愛好，暑期生活充實(shí)而有意義，讓家長(zhǎng)倍感放心。
開班首日，“國(guó)潮故事會(huì)”就點(diǎn)燃了孩子們的熱情。老師從倉(cāng)頡造字的傳說講起，循著甲骨文到楷書的演變脈絡(luò)，生動(dòng)解讀“一橫一豎皆風(fēng)骨，一撇一捺寫乾坤”的漢字魅力?！敖裉熘懒藗}(cāng)頡造字的故事，我也要像他一樣，遇到困難不退縮?！蓖泄馨鄬W(xué)生楊悅含說。
“社區(qū)在課程設(shè)置上充分考慮不同年齡段孩子的需求，除了輔導(dǎo)作業(yè)，還開設(shè)國(guó)學(xué)課堂、紅色教育等特色課程，全面提升孩子們的綜合素質(zhì)?！笔⑹佬鲁巧鐓^(qū)黨委書記、居委會(huì)主任任瑞萍說，“目前每天分上下午2個(gè)班，托管服務(wù)精準(zhǔn)契合家長(zhǎng)和孩子的需求，得到了積極反饋，大家參與的積極性很高?！?/p>
礦區(qū)沙坪街道中沙坪社區(qū)托管班采取“社區(qū)+專業(yè)社會(huì)組織+志愿者”的服務(wù)模式，通過問卷調(diào)查建立“家長(zhǎng)需求清單”，精心打造了“學(xué)趣融合”課程體系，讓孩子們?cè)谠⒔逃跇分腥姘l(fā)展、快樂成長(zhǎng)。
中沙坪社區(qū)黨委書記、居委會(huì)主任孫海霞介紹：“我們開設(shè)了詩詞曲講座、新概念英語、口才等課程，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中收獲快樂。目前已為轄區(qū)50多個(gè)礦工家庭解決了暑期孩子看護(hù)、作業(yè)輔導(dǎo)等難題。”
辦好暑假托管這項(xiàng)民生工程，是對(duì)“雙減”政策的持續(xù)落實(shí)，讓孩子們的暑期遠(yuǎn)離過度培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，也讓家長(zhǎng)不再焦慮，不必再為孩子“扎堆”報(bào)輔導(dǎo)班、培優(yōu)班而費(fèi)心，真正讓“雙減”在暑期不降溫、不斷檔。
精準(zhǔn)破題?提升學(xué)生素養(yǎng)
為家長(zhǎng)解決孩子的看護(hù)難題，是暑假托管的題中之義。而幫助學(xué)生提升綜合素養(yǎng)，還須在暑托內(nèi)容上“做文章”，方能有效地助力“雙減”行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
郊區(qū)蔭營(yíng)鎮(zhèn)三泉村暑假公益托管班以“非遺傳承+體魄鍛煉”為特色，邀請(qǐng)非遺代表性傳承人教孩子們學(xué)“迓鼓”，讓孩子們感受非遺文化魅力；開設(shè)琺華器制作體驗(yàn)課，讓陶瓷藝術(shù)觸手可及；少年籃球隊(duì)則讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中強(qiáng)健體魄，20余名青少年在此收獲成長(zhǎng)。
城區(qū)上站街道公益托管班實(shí)現(xiàn)社區(qū)全覆蓋，通過“按需搭對(duì)—時(shí)長(zhǎng)適配—人才契合—?jiǎng)討B(tài)課表”的科學(xué)管理模式，將志愿者的職業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛好與家長(zhǎng)及青少年的需求深度融合。托管班開設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、作業(yè)輔導(dǎo)、文體活動(dòng)、手工制作、紅色教育等多元課程，孩子們?cè)谥驹刚叩膸ьI(lǐng)下，不僅學(xué)到了氣象科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了法治意識(shí)，還學(xué)習(xí)感受了優(yōu)秀文化。目前，該托管服務(wù)轄區(qū)家長(zhǎng)滿意度高達(dá)98%。
“托管班讓我的學(xué)習(xí)生活更加規(guī)律?！笔罴偻泄馨鄬W(xué)生張雨杰說，“在家遇到問題只能用手機(jī)查，在托管班可以向老師請(qǐng)教，還能和同學(xué)討論，這種學(xué)習(xí)氛圍是家里沒有的。”
平定縣西城南關(guān)社區(qū)暑假托管班招募8名大學(xué)生志愿者，開設(shè)為期一個(gè)月的志愿服務(wù)小課堂，共覆蓋轄區(qū)80余名青少年，授課內(nèi)容主要圍繞“安全看護(hù)+興趣拓展+學(xué)業(yè)輔助”等。開展志愿服務(wù)時(shí)，大學(xué)生志愿者們耐心答疑，同孩子們玩拼圖、創(chuàng)意沙具，在趣味互動(dòng)中度過歡樂的暑假時(shí)光，助力孩子們健康成長(zhǎng)。
“公益托管，‘托’的不僅是孩子，更是一個(gè)個(gè)家庭的安心。”南關(guān)社區(qū)黨委書記、居委會(huì)主任周雅琴說，“我們結(jié)合自身特色，精心打造‘興趣+’暑假托管體系，延伸出豐富多彩的實(shí)踐內(nèi)容，希望讓每個(gè)孩子都能玩得開心、學(xué)有所獲。”
聚力答題?鏈接社會(huì)資源
暑假托管，既要托住底，亦要管出彩。作為一項(xiàng)重要的民生工程，公益托管服務(wù)是基層治理與民生服務(wù)的創(chuàng)新窗口。我市正推動(dòng)其向優(yōu)質(zhì)化、多元化方向深耕，為青少年成長(zhǎng)賦能。
托管班師資是否專業(yè)、課程內(nèi)容是否有趣、服務(wù)管理是否到位、孩子安全能否保障——這些家長(zhǎng)最關(guān)切的問題，正是我市優(yōu)化托管服務(wù)的發(fā)力點(diǎn)。我市通過盤活公共資源、聯(lián)動(dòng)社會(huì)力量，公益托管服務(wù)正實(shí)現(xiàn)從“有”到“優(yōu)”的跨越。一方面，探索“專業(yè)教師+志愿者”雙軌服務(wù)模式，吸納優(yōu)秀教師、返鄉(xiāng)大學(xué)生、青年志愿者組建服務(wù)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)鼓勵(lì)高校、專業(yè)機(jī)構(gòu)與社區(qū)（村）深度合作，參與課程研發(fā)與教學(xué)，為托管注入專業(yè)活力；另一方面，結(jié)合青少年身心發(fā)展特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)多元融合課程，同步推進(jìn)作業(yè)輔導(dǎo)與興趣拓展，讓孩子們既長(zhǎng)知識(shí)，又添樂趣。
“很榮幸參與這次暑假托管志愿服務(wù)，這也是我了解社會(huì)、服務(wù)基層的寶貴實(shí)踐機(jī)會(huì)，希望能用所學(xué)知識(shí)陪伴孩子們度過充實(shí)快樂的暑假。”志愿者、北京聯(lián)合大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生劉展說。
“暑假托管服務(wù)中，多部門協(xié)同發(fā)力、攥指成拳，既富創(chuàng)新巧思，又含民生暖意，真正推動(dòng)公益托管實(shí)現(xiàn)提質(zhì)擴(kuò)面?！眻F(tuán)市委書記喬麗娜說，“我們將緊扣青少年興趣與成長(zhǎng)規(guī)律，不斷豐富課程內(nèi)容、創(chuàng)新活動(dòng)形式，同時(shí)細(xì)化服務(wù)保障措施，從安全管理、后勤保障到家校溝通，全方位提供貼心服務(wù)?！保ǚ都砚暎?/p>
晉公網(wǎng)安備14030302000113